董事会做出的每一项决定都应该回答一个问题：
这对学生有什么帮助？
我的首要任务是提高学生的学习成果，支持每一位学生和家庭，创建安全包容的校园，加深家庭参与，并提高学区的问责制。
提高学生成绩
学生的成功是我们学校存在的理由。无论学生是准备升学、以就业为导向、需要额外支持，还是准备迎接更高层次的机遇，每个孩子都应该接受高质量的教育，帮助他们充分发挥自身潜力。
每个学生对成功的定义都不尽相同。我们的学校应该为每个孩子提供茁壮成长所需的指导、机会和鼓励。
我的首要任务包括：
• 提高阅读、写作和数学成绩。
• 利用数据识别需求、衡量进展并确保项目取得切实成果
• 支持能够让学生保持学习热情、保持联系并激发学习兴趣的项目。
• 扩大学生接触视觉和表演艺术的机会，提供丰富的学习机会和课程，帮助学生发现自身优势和才能。
• 为学生进入大学、职业生涯以及毕业后的生活做好准备。
创建安全包容的校园
安全的学校不仅指物理安全，更是一个温馨的环境，让学生感到彼此联系，尊重彼此的差异，认真对待彼此的诉求。每个孩子都应该带着被重视的信念走进校园。
当学生感到安全、被支持和被包容时，他们就能更好地建立自信、建立有意义的人际关系并专注于学习。
我的首要任务包括：
• 确保所有背景、身份和能力的学生都感到受欢迎和受到重视。
• 及时、持续地处理欺凌、骚扰、歧视和有害行为。
• 支持学生的心理健康、社交情感福祉以及与值得信赖的成年人接触的机会
• 鼓励在学生出现社交、情感或行为方面的困难迹象时进行早期干预。
• 加强学校社区建设，让学生、家庭、教育工作者和教职员工共同承担创造安全和相互尊重的环境的责任。
支持每一位学生和家庭
每个学生都带着不同的优势、经历、文化背景、语言和需求来到学校。我们的学校应该支持来自各种背景的学生和家庭，包括移民家庭、多语言学习者、残疾学生以及需要额外学业、社交、行为或情感支持的儿童。
作为两个残疾孩子的家长，我了解家庭在适应学校生活时可能面临的机遇和挑战。
任何孩子都不应因其出身、学习方式或成功所需条件而感到被忽视或被落下。家庭应被视为重要的合作伙伴，并应得到尊重，在利用各项服务和资源方面获得支持，以帮助其子女成长。
我的首要任务包括：
• 在学生进一步落后之前，及时提供学业干预和个性化支持。
• 确保评估、住宿、IEP 和特殊教育服务及时、一致且有效实施。
• 支持多语言学习者和移民学生，视他们为我们学校社区的重要成员。
• 为教育工作者和员工提供所需的培训、资源和人员配备，以满足多样化的学生需求。
• 让学生服务和支持系统更容易被家庭理解和使用。
深化家庭参与
家长和监护人最了解自己的孩子，而教育工作者和教职工则拥有来自学校内部的宝贵经验。当家庭、教职工和学区领导公开沟通、携手合作时，学生就能获得更强有力的支持，我们的社区也会对学区的决策更有信心。
作为一名家长，我深知被倾听和被接纳的重要性。家庭参与应当是便捷的、持续的、有意义的，而不应局限于问题已经发生或重大决定已经做出之时。
我的首要任务包括：
• 改善学校、家庭、员工和学区领导之间及时、一致的沟通。
• 为家庭和员工创造有意义的机会，让他们在做出重要决定之前提出意见。
• 扩大翻译、口译和文化响应式推广，以便所有家庭都能充分参与。
• 确保政策、计划、活动和地区资源得到清晰的传达，并且易于理解。
• 与家长团体、社区组织和当地领导人建立更紧密的合作关系，为家庭提供支持和机会。
提高地区问责制
问责制意味着决策过程公开透明、信守承诺、评估项目成效以及负责任地使用公共资源。家庭、员工和社区成员理应获得关于学区优先事项、支出和成果的清晰信息。
当学区领导坦诚沟通，倾听与学生关系最密切的人的意见，并履行承诺时，我们就能建立更牢固的关系、更强大的学校和更好的成果。
我的首要任务包括：
• 通过负责任的决策来稳定学区预算，从而保护教室和学生服务。
• 尊重与员工达成的协议，支持公平的合同、有竞争力的医疗保健和良好的工作条件。
• 投资、培养和留住合格的地区员工，同时减少对成本高昂的外部承包商的不必要依赖。
• 设定明确的目标，衡量进展，并定期报告学区项目和投资是否正在改善学生的学习成果。
• 提高预算、合同、人员配备决策和地区重大举措的透明度。
每个孩子都应该拥有成功的机会。通过关注学生的学习成果，支持每一位学习者，加强与家庭的合作，并以透明和负责的态度领导，我们可以建设让每个学生都有机会茁壮成长的学校。